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23011 Treffer
- Förster, Manuel; Maur, Andreas; Weiser, Constantin et al.
- Pre-class video watching fosters achievement and knowledge retention in a flipped classroom
- Computers & Education. Bd. 179. Amsterdam: Elsevier 2022
- Steeples, Christine; Unsworth, Christopher; Bryson, Mark et al.
- Technological support for teaching and learning: computer- mediated communications in higher education (CMC in HE)
- Computers & Education. Bd. 26. H. 1-3. Amsterdam: Elsevier 1996 S. 71 - 80
- Winkel, Kirsten
- Active learning with digital homework - formative and summative assessments
- Maitree Inprasitha;Narumon Changsri;Nisakorn Boonsena (Hrsg). Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME 2021. Khon Kaen, Thailand. 19-22 July 2021. Volume 1. Khon Kaen: Thailand Society of Mathematics Education 2021 S. 194
- Winkel, Kirsten
- Auf dem Weg zur schriftlichen Multiplikation - Kinder reflektieren Zusammenhänge
- Grundschulunterricht Mathematik. Bd. 55. H. 1. München: Cornelsen 2008 S. 25 - 28
- Krapf, Regula
- Auswirkungen einer aktiven Beteiligung am Übungsbetrieb auf den Studienerfolg und mögliche Unterstützungsmaßnahmen in der Studieneingangsphase
- Peter Bender (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018: Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018; 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn; Band 3. Münster: WTM 2018 S. 1067 - 1070
- Winkel, Kirsten; Müller, Kristina; Berger, Eva
- Comparing the predictive power of first graders´ general cognitive skills and prior knowledge on later achievement
- Maitree Inprasitha;Narumon Changsri;Nisakorn Boonsena (Hrsg). Proceedings of the 44th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education PME 2021. Khon Kaen. Thailand 19-22 July 2021. Volume 4. Khon Kaen: Thailand Society of Mathematics Education 2021 S. 273 - 279
- Winkel, Kirsten
- Darstellungswechsel trainieren von Anfang an - Ein Schlüssel zum Verstehen von Mathematik
- Grundschulunterricht Mathematik. Bd. 60. H. 3. München: Cornelsen 2013 S. 20 - 31
- Winkel, Kirsten; Hermes, Henning
- Das Arbeitsgedächtnis und seine Bedeutung für frühe arithmetische und geometrische Kompetenzen - Empirische Evidenz aus Klasse 1
- Andreas Frank;Stefan Krauss;Karin Binder (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik GDM 2019; Band 3. 4. - 8. März, 2019. Regensburg. Münster: WTM 2019 S. 909 - 912
- Ullrich, Peter
- Ein Quantenmechaniker in der höheren Algebra: Wolfgang Pauli, Emil Artin und die Darstellungstheorie halbeinfacher Systeme
- Peter Bender (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2018: Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018; 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn; Band 4. Münster: WTM 2018 S. 1827 - 1830
- Dreher, Anika; Winkel, Kirsten; Kuntze, Sebastian
- Empirical study of a competence structure model regarding conversions of representations - the case of fractions
- Cynthia Nicole;Peter Liljedahl;Susan Oesterle;Darien Allan (Hrsg). Proceedings of the 38th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education and the 36th Conference of the North American Chapter of the Psychology of Mathematics Education PME / PME-NA 2014 . Vancouver, Canada. 15-20 July, 2014. Volume 2. Vancouver: International Group for the Psychology of Mathematics Education 2014 S. 425 - 432