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737 Treffer
- Pätzold, Henning; Bestvater, Kerstin
- „Beste Feinde“?: Akteur-Netzwerk-Theorie und soziale Netzwerkanalyse als organisationspädagogische Forschungszugänge
- Susanne Weber;Inga Truschkat;Christian Schröder;Luisa Peters;Andreas Herz (Hrsg). Organisation und Netzwerke: Beiträge der Kommission Organisationspädagogik. Wiesbaden: Springer VS 2019 S. 35 - 45
- von Wehrden, Henrik; Kater-Wettstädt, Lydia; Schneidewind, Uwe
- Fridays for Future aus nachhaltigkeitswissenschaftlicher Perspektive
- GAIA. Bd. 28. H. 3. München: oekom 2019 S. 307 - 309
- Kater-Wettstädt, Lydia; Niemann, Dennis
- "Global competence" - der neue Fokusbereich in PISA 2018. Ein holpriger Start
- ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 29 - 36
- Kater-Wettstädt, Lydia; Terhart, Henrike
- Globales Lernen in der Schule: Partizipation im Spannungsfeld von Inklusion und Exklusion
- ZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 2. Münster: Waxmann 2019 S. 16 - 21
- Kater-Wettstädt, Lydia; Bruhn, Kirsten; Bürgener, Lina et al.
- Implementing Education for Sustainable Development in teacher education: case studies from Germany
- Sudeshna Lahiri (Hrsg). Environmental education. New Dehli: Studera Press 2019 S. 13 - 32
- Kater-Wettstädt, Lydia
- Nahtstellen nachhaltigen globalen Lernens - Philosophieren als (neue) Aufgabe von Unterricht
- Iris Clemens;Sabine Hornberg;Marco Rieckmann (Hrsg). Bildung und Erziehung im Kontext globaler Transformationen. Opladen: Barbara Budrich 2019 S. 125 - 139
- Kater-Wettstädt, Lydia
- Zukunftsfähige Bildung. Unterricht als Bewältigung von Herausforderungen im Sinne einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Ludwig Haag;Klaus Zierer (Hrsg). Unterrichten wir das "Richtige"? : die Frage nach zeitgemäßen Bildungsinhalten in der Schule. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2019 S. 65 - 79
- Winkel, Kirsten; Hermes, Henning
- Das Arbeitsgedächtnis und seine Bedeutung für frühe arithmetische und geometrische Kompetenzen - Empirische Evidenz aus Klasse 1
- Andreas Frank;Stefan Krauss;Karin Binder (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik GDM 2019; Band 3. 4. - 8. März, 2019. Regensburg. Münster: WTM 2019 S. 909 - 912
- Ullrich, Peter
- Integralrechnung für stückweise monotone Funktionen, oder: Dank Leibniz zu den Bildungsstandards?
- Andreas Frank;Stefan Krauss;Karin Binder (Hrsg). Beiträge zum Mathematikunterricht 2019: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik GDM 2019; Band 2. 4. - 8. März, 2019. Regensburg. Münster: WTM 2019 S. 837 - 840
- Brandt, Birgit; Häsel-Weide, Uta; Winkel, Kirsten
- Wie können lernwirksame Kommunikationsprozesse unter Grundschülern aussehen? - Den Blick schärfen für die Prozessqualität alltäglicher Unterrichtsgespräche
- Anna Susanne Steinweg (Hrsg). Darstellen und Kommunizieren: Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2019. 15. - 17. November 2019. Bad Salzdetfurth. Bamberg: University of Bamberg Press 2019 S. 89 - 92