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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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- Personality Traits, Learning Strategies, and Performance
- European journal of personality. Bd. 10. H. 5. Chichester [u.a.]: Wiley 1996 S. 337 - 352
- Drinkmann, A.; Blickle, G.
- Metakognition und Gedächtnisleistung bei komplexem und heterogenem Lernmaterial
- Psychologie in Erziehung und Unterricht. Bd. Psychologie in Erziehung und Unterricht. 1997 S. 81-91
- Blickle, G.
- Welche Bedeutung hat das Konzept Tadel für Schüler?
- Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Bd. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 1995 S. 129-138
- Blickle, G.
- Kann Tadel motivieren?
- Empirische Pädagogik. Bd. Empirische Pädagogik. 1995 S. 389-399
- Blickle, G.; Pohl, I.
- Unter welche Bedingungen verstehen Schüler eine negative Leistungsrückmeldung als Tadel, Ironie, Demütigung oder Feststellung?
- Pohl, I. (Hrsg). Methodologische Aspekte der Semantikforschung. Frankfurt am Main: Peter Lang 1997 S. 337-390
- Friedrich, Klaus
- Application of fracture mechanics to composite materials
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- Blickle, Gerhard
- Conceptualization and measurement of argumentativeness : a decade later
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- Schreier, Margrit; Groeben, Norbert; Blickle, Gerhard
- The Effects of (Un-)Fairness and (Im-)Politeness on the Evaluation of Argumentative Communication
- Journal of language and social psychology. Bd. 14. H. 3. Thousand Oaks, Calif. [u.a.]: Sage 1995 S. 260 - 288
- Blickle, Gerhard; Hauck, Sabine; Senft, Wolfgang
- Assertion and Consensus Motives in Argumentations
- International journal of value-based management. Bd. 10. H. 2. Dordrecht [u.a.]: Kluwer 1997 S. 193 - 204
- Blickle, Gerhard
- Wen interessieren schon die besseren Argumente? Skalenentwicklung und -validierung zu Durchsetzungs- und Konsensmotiven in Argumentationen (Who really cares for the better arguments? - Construction and validation of scales assessing asservative and consen
- Zeitschrift für differentielle und diagnostische Psychologie. ZDDP. Bd. 17. H. 2. Bern: Huber 1996 S. 109 - 118