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2021
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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Universität Koblenz
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Theologische Fakultät Trier
- Wolff, Fabian
- Measuring Comparison Effects: A Critical View on the Internal/External Frame of Reference Model
- Educational Measurement: Issues and Practice. Bd. 40. H. 2. Malden, MA: Wiley-Blackwell 2021 S. 89 - 95
- Wolff, Fabian
- Measuring Comparison Effects: A Critical View on the Internal/External Frame of Reference Model
- Educational Measurement: Issues and Practice. Bd. 40. H. 2. Wiley 2021 S. 89 - 95
- Benini, Marco
- Liturgical Actions: Anamnesis and/or Mimesis of Sacred Scripture? Exemplified by the Rite of Footwashing (Holy Thursday) and Ephphetha (Baptismal Liturgy)
- Worship. Bd. 95. 2021 S. 34 - 50
- Neuber, Carolin
- Space in Psalm 73 and a New Perspective for the Understanding of Ps. 73:17
- Biblical Interpretation. Bd. 29. 2021 S. 279 - 307
- Neuber, Carolin
- Gottes Wege und unser Lebensweg
- Neue Stadt: Menschlichkeit leben. Bd. 64. 2021 S. 42
- Saunders, Mirko; Quaiser-Pohl, Claudia Michaela
- Identifying solution strategies in a mental-rotation test with gender-stereotyped objects by analyzing gaze patterns
- Journal of Eye Movement Research. Bd. 13. H. 6. University of Bern 2021 S. 1 - 13
- Wolff, Fabian; Sticca, Fabio; Niepel, Christoph et al.
- The reciprocal 2I/E model: An investigation of mutual relations between achievement and self-concept levels and changes in the math and verbal domain across three countries
- Journal of Educational Psychology. Bd. 113. H. 8. Washington, DC: American Psychological Association 2021 S. 1 - 21
- Möcklinghoff, Sarah; Rapoport, Olga; Heckel, Christian et al.
- Latent Profiles of Test Anxiety: Considering its Multi-Faceted Structure
- International Journal of Educational Research. Bd. 110. Elsevier B.V. 2021 S. 101882
- Hoffmann, Nicole
- „Wir sind weiter für Sie da!“: Von der Bedeutung des Raums für die Beratung
- Zeitschrift für Sozialmanagement. Bd. 19. H. 1. Weimar: Bertuch 2021 S. 67 - 79
- Merklinger, Daniela; Boer, Heike de
- Musterbrüche im Kontext des Dialogs erkennen: Studierende hinterfragen gewohnte Gesprächsroutinen
- Leseräume : Zeitschrift für Literalität in Schule und Forschung. Bd. 8. H. 7. 2021 S. 1 - 15