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Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Hochschule Trier
- Merklinger, Daniela; Dehn, Mechthild
- Implizite Lernprozesse am Schulanfang. Prozesse phonologischer Bewusstheit beim Diktieren eigener Texte
- Deckert-Peaceman, Heike/Seifert, Anja (Hrsg). Die Grundschule als Ort grundlegender Bildung? Neuverortung der Grundschulpädagogik in einer veränderten Bildungslandschaft. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2013 S. 145 - 154
- Stephany, Sabine; Linnemann, Markus; Becker-Mrotzek, Michael
- Schreiben als Mittel des mathematischen Lernens.
- Becker-Mrotzek, Michael, Schramm, Karin, Thürmann, Eike & Vollmer, Helmut (Hrsg). Sprache im Fach. Sprachlichkeit und fachliches Lernen. 1. Aufl. Münster: Waxmann 2013 S. 203 - 225
- de Boer, Heike
- Schulentwicklung im Dialog
- Grundschule aktuell. Bd. 121. 2013 S. 5 - 7
- Merklinger, Daniela
- Schreibdiagnostik vor dem selbstständigen Schreiben
- Fay, Johanna (Hrsg). (Schrift-)Sprachdiagnostik heute : theoretisch fundiert, interdisziplinär, prozessorientiert und praxistauglich. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren 2013 S. 44 - 64
- Merklinger, Daniela
- Eigene Texte diktieren. Die Diktiersituation als Lernsituation
- Deutsch Differenziert. Bd. 2013. H. 1. 2013 S. 30 - 33
- Platz, Melanie; Größler, Matthias; Rapp, Jörg et al.
- QR-Codes und Augmented Reality - Digitale Kontextinformationen für unsichtbare Prozesse im Bereich Wasser und Bildung
- Deutsche Gesellschaft für Limnologie (DGL), Erweiterte Zusammenfassungen der Jahrestagung 2012 (Koblenz). Koblenz: Hardegsen 2013 S. 448 - 452
- Dimbath, Oliver
- Soziologische Rahmenkonzeptionen. Eine Untersuchung der Rahmenmetapher im Kontext von Erinnern und Vergessen
- Lehmann, René; Öchsner, Florian; Sebald, Gerd (Hrsg). Formen und Funktionen sozialen Erinnerns. Sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen. Wiesbaden: Springer VS 2013 S. 25 - 48
- Dimbath, Oliver
- Soziologische Rahmenkonzeptionen. Eine Untersuchung der Rahmenmetapher im Kontext von Erinnern und Vergessen
- René Lehmann;Florian Öchsner;Gerd Sebald (Hrsg). Formen und Funktionen sozialen Erinnerns: Sozial- und kulturwissenschaftliche Analysen. Wiesbaden: Springer VS 2013 S. 25 - 48
- Corrieri, Sandro; Heider, Dirk; Conrad, Ines et al.
- School-based prevention programs for depression and anxiety in adolescence: a systematic review
- Health Promotion International. Bd. 29. H. 3. Oxford University Press (OUP) 2013 S. 427 - 441
- Dimbath, Oliver
- Rezension von Carsten Heinze, Stephan Moebius und Dieter Reicher (2012): Perspektiven der Filmsoziologie
- rezensionen:kommunikation:medien. Bd. 2013. 2013 S. 1 - 4