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Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen
- de Boer, Heike; Fuhrmann, Catharina
- Mit Bilderbüchern philosophieren
- Dehn, M./ Merklinger, D. (Hrsg). Erzählen - vorlesen - zum Schmökern anregen. Frankfurt am Main: Grundschulverband e.V. 2015 S. 165 - 176
- de Boer, Heike
- Philosophieren als Unterrichtsprinzip – philosophische Gespräche mit Kindern
- de Boer, H./ Bonanati, M. (Hrsg). Gepräche über Lernen – Lernen im Gespräch. Wiesbaden: VS Verlag 2015 S. 233 - 251
- Dimbath, Oliver
- (2015): Die Ordnung der Dramatisierung – disruptiver sozialer Wandel im Lichte soziologischer Zeitdiagnostik, in: Stephan Lessenich (Hg.) 2015: Routinen der Krise - Krise der Routinen. Verhandlungen des 37. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Trier 2014, URL: http://publikationen.soziologie.de/index.php/kongressband/ article/view/89
- Lessenich, Stephan (Hrsg). Routinen der Krise - Krise der Routinen. Verhandlungen des 37. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Trier 2014. Essen. 2015 S. 1 - 10
- Bulut, Necle; Linnemann, Markus
- AdISLA - Adaptives Instrument zur Sprachdiagnostik von Lernenden in Alphabetisierungskursen.
- Deutscher Volkshochschul-Verband e.V. (Hrsg). Projekt „Rahmencurriculum und Kurskonzept für die abschlussorientierte Grundbildung“. Bonn: Deutscher Volkshochschul-Verband 2015 S. 23 - 32
- Dimbath, Oliver; Wehling, Peter
- Exploring the Dark Side of Social Memory: Towards a Social Theory of Forgetting
- Gerd Sebald;Jatin Wagle (Hrsg). Theorizing Social Memories: Concepts and contexts. London: Routledge 2015 S. 138 - 156
- de Boer, Heike
- Lernprozesse in Unterrichtsgesprächen
- de Boer, H./Bonanati, M. (Hrsg). Gespräche über Lernen-Lernen im Gespräch. Wiesbaden: VS Verlag 2015 S. 17 - 37
- Merklinger, Daniela; de Boer, Heike; Braß, Benjamin et al.
- Lernprozessbeobachtung in der Lehrerbildung - Fachdidaktische Perspektiven und Herausforderungen
- Liebers, Katrin u. a. (Hrsg). Lernprozessbegleitung und adaptives Lernen in der Grundschule. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 237 - 259
- de Boer, Heike; Brass, Benjamin; Merklinger, Daniela
- Lernprozessbeobachtung in der Lehrerbildung – Fachdidaktische Perspektiven und Herausforderungen
- Liebers, K./ Landwehr, B./ Marquardt, A./ Schlotter, K. (Hrsg). Lernprozessbegleitung und adaptive Lerngelegenheiten im Unterricht der Grundschule. Wiesbaden: VS Verlag 2015 S. 237 - 252 (Jahrbuch Grundschulforschung Band 19)
- Tavernier, Ludwig
- Franz von Stuck (1863-1928)
- Forster; Peter (Hrsg). Aus dem Neunzehnten. Ausst.-Kat. Museum Wiesbaden;. Petersberg. 2015 S. 506 - 515
- TAVERNIER, Ludwig
- Emil Lugo (1840-1902)
- Peter Forster (Hrsg). Aus dem Neunzehnten. Ausst.-Kat. Museum Wiesbaden. 1. Aufl. Petersberg. 2015 S. 332 - 347