Kurzfassung
Im Zusammenhang einer intensiven Beteiligung am ERASMUS-Programm wurden Untersuchungen über Voraussetzungen und Folgen von internationalisierten Studiengängen durchgeführt. Ergebnisse werden in einer ständigen Arbeitsgruppe bei den Kongressen der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft dargestellt und diskutiert. (Arbeitsgruppe Sozialpädagogik).
Veröffentlichungen
- Hamburger, F.; Hamburger, F.
- Interkulturelles Lernen durch europäische Kooperation. Evaluation des ACCESS-Studienprogramms
- Hamburger, F.; Bernhard, A.
- Interkulturelles im Curriculum? Überlegungen zum Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft
