MARKUS und die Folgen: Zentrale Ergebnisse der Rezeptionsstudie WALZER und ihre Bedeutung für die Evaluationsforschung und das Qualitätsmanagement
Wosnitza, M.; Frey, A.; Jäger, R. S. (Hrsg). Lernprozesse, Lernumgebungen und Lerndiagnostik. Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21.Jahrhundert. Landau: Empirische Pädagogik 2004 S. 413 - 427
Erscheinungsjahr: 2004
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Allgemeines, Wissenschaft
