Unterrichtskommunikation und Wissenserwerb. Zum Einfluss von Kommunikation auf den Prozess der Wissensgenerierung
Laufzeit: 01.01.2000 - 31.12.2004
Laufzeit: 01.01.2000 - 31.12.2004
Auf der Grundlage von Analysen zum Zusammenhang von Sprache und Denken sowie Kommunikationstheorien und pädagogisch-psychologischen Untersuchungen zum Stellenwert sprachlicher Äußerungen im Unterricht wird untersucht, wie sich ausgewählte Formen von Unterrichtskommunikation auf die Wissensgenerierung von Schülerinnen und Schülern auswirken.