Relevanz und Nutzen der Literaturwissenschaft in der universitären Lehrerbildung? Orientierungen und Irritationen am Beispiel von Kanon und literarischer Wertung
Führer, Carolin; Führer, Felician-Michael (Hrsg). Dissonanzen in der Lehrerbildung: Theoretische, empirische und hochschuldidaktische Rekonstruktionen und Perspektiven für das Fach Deutsch. Münster: Waxmann 2019 S. 23 - 42 (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, Band 2)
Erscheinungsjahr: 2019
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Deutsche Literatur
