Einseitige Hebel als Lerngegenstand in der Schuleingangsphase – Die Erfassung von Präkonzepten
Solothurn, Vortrag auf der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts. 2013
Erscheinungsjahr: 2013
Publikationstyp: Diverses (Konferenzbeitrag)
Sprache: Deutsch
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Inhaltszusammenfassung
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
