Good Practice in Inclusive Education: Participatory Reinterpretation of Already Existing Elaborate Classroom Practices Under a UDL Perspective
Alvyra Galkienė; Ona Monkevičienė (Hrsg). Improving Inclusive Education through Universal Design for Learning. Cham: Springer 2021 S. 279 - 312
Erscheinungsjahr: 2021
ISBN/ISSN: 978-3-030-80657-6
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1007/978-3-030-80658-3_11
| Geprüft: | Bibliothek |
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
1.21 - Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
