Need for Cognition Predicts Academic Interest Development but Not the Other Way Around: A Longitudinal Study of Secondary School Students
Child Development. Bd. 96. H. 5. Oxford University Press (OUP) 2025 S. 1675 - 1687
Erscheinungsjahr: 2025
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.1111/cdev.14262
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
