Students’ Cognitive Ability and Its Relationship with Academic Achievement and Motivation: Do Gender and Cognitive Ability Level Make a Difference?
L’Année psychologique. Bd. Vol. 125. H. 2. CAIRN.INFO 2025 S. 49 - 79
Erscheinungsjahr: 2025
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.3917/anpsy1.252.0049
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
