The stability of students’ academic achievement in school: A meta-analysis of longitudinal studies
Educational Research Review. Bd. 48. Elsevier BV 2025 S. 100687
Erscheinungsjahr: 2025
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.1016/j.edurev.2025.100687
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie
