Implicit does not imply procedural: A declarative theory of sequence learning
J.R. Anderson (Hrsg). Proceedings of the 5th Annual ACTR workshop. Pittsburgh, PA. 1998
Erscheinungsjahr: 1998
Publikationstyp: Diverses (Konferenzbeitrag)
Sprache: Englisch
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Informatik
