Das ADS-Konzept aus (sonder-)pädagogischer Perspektive: nachbarwissenschaftliche Errungenschaft oder biologische Trivialisierung
Theis-Scholz u.a. (Hrsg). Komplettierung oder Trivialisierung - Therapiekonzepte in der Sonderpädagogik. Weinheim. 2003
Erscheinungsjahr: 2003
Publikationstyp: Diverses
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
- ohne Zuordnung
DDC Sachgruppe:
Allgemeines, Wissenschaft
