Individuelle Förderung in der Grundschule.
Hessisches Kultusminsterium (Hrsg). Orientierungsgrundlagen zum Umgang mit Heterogenität in Unterrichts- und Schulentwicklung. Wiesbaden. 2012 S. 119 - 121
Erscheinungsjahr: 2012
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Fördern und gleichzeitig fordern: Diese Handreichung wendet sich an Schulleitungen, schulische Steuer-, Konzept- und Planungsgruppen sowie Lehrkräfte und präsentiert grundlegende Hinweise zu Konzepten und Anregungen für Diskussionspunkte in der täglichen Schulpraxis
Autoren
Dr. Walker, Barbro (Autor)
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
1.21 - Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
