Förderung von selbstreguliertem Lernen und Metakognition.
Fingerle, M. & Ellinger, S (Hrsg). Sonderpädagogische Förderprogramme im Vergleich. Orientierungshilfen für die Praxis. Stuttgart: Kohlhammer 2008 S. 53 - 66
Erscheinungsjahr: 2008
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Psychologie
DDC Sachgruppe:
Psychologie
