Einfluss des Framings von Informationen auf die Risikowahrnehmung und Bewertungskompetenz von Lernenden - Im Kontext von socioscientific issues (SSI)
Laufzeit: 01.02.2016 - 31.01.2021
Kurzfassung
Das Projekt setzt die sprachliche Darstellung von wissenschaftlichen Informationen (Framing) im Kontext des Einsatzes von Pflanzenschutzmitteln (Glyphosat) mit der Risikowahrnehmung und Bewertungskompetenz von Lernenden in Beziehung.
