Kurzfassung

Im CampusSchule-Projekt „MASSE“ stehen die mathematisch-schriftsprachlichen Kompetenzen von Dritt- und Viertklässlern im Mittelpunkt der Untersuchung. Im Bewusstsein um die Schlüssel-funktion von Sprache versuchen die gewonnenen Erkenntnisse, wichtige Hinweise zum Kompetenzniveau der Schülerinnen und Schüler zu liefern, was zur Gestaltung von Lernprozessen im Mathematikunterricht der Primarstufe von Nutzen sein kann.