Kultur- und Sozialwissenschaften (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
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Fritzsche, Marc
Wie viel Kunst braucht die Kunstpädagogik?Heil, Christine ; Kolb, Gila ; Meyer, Torsten (Hrsg). Shift : Globalisierung, Medienkulturen, aktuelle Kunst. München: Kopaed 2012 S. 180 (Kunst, Pädagogik, Partizipation ; Buch 1)
Bluhm, Lothar; Rölleke, Heinz
Wirkendes Wort. Deutsche Sprache und Literatur in Forschung und Lehre. Jahrgang 62. Heft 1 / 2012 Heft 2 / 2012 Heft 3 / 2012.Trier: WVT 2012
Scherer, Gabriela
Wort:denkmälern nachforschen – dem „Engel der Geschichte“ in ausgewählten Gedichten José F.A. Olivers auf der SpurFranciszek Grucza (Hrsg). Akten des XXII. IVG-Kongresses Warschau 2010. Vielheit und Einheit der Germanistik weltweit. Koloniale und postkoloniale deutschsprachige Literatur. Publikationen der Internationalen Vereinigung für Germanistik (IVG). Frankfurt/M: Lang 2012 S. 121 - 125
Maier, Jürgen; Maier, Michaela; Alings, Daniel et al.
Zeitung Lesen macht Azubis fit! (ZeiLe). Langzeitleseprojekt zur Förderung der Lesekompetenz und des Allgemeinwissens von AuszubildendenLandau. 2012
König, Wolfgang; König, Mathias
Zeitung lesen macht Azubis fit. Politische und ökonomische Bildung durch regelmäßige Lektüre regionaler TageszeitungGesellschaft, Wirtschaft, Politik (GWP). Bd. 2012. H. 4. Leverkusen: Verl. Barbara Budrich 2012 S. 429 - 437
Scherer, Gabriela; Riegler, Susanne
Zum Fressen gern. "L´Ogresse en Pleurs" - "Die Menschenfresserin" von Valérie Dayre und Wolf Erlbruch. 4. SchuljahrGina Weinkauff und Petra Josting (Hrsg). Literatur aus zweiter Hand. Anregungen zum Umgang mit Übersetzungen im Deutschunterricht. Hohengehren: Schneider 2012 S. 43 - 59 (plus 4 Seiten Materialien auf CD)
Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit in mehrsprachigen KlassenMerten/Kuhs (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. Trier: Wiss. Verl. Trier 2012 S. 7 - 27
Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit in mehrsprachigen Klassen.Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. 1.Auflage. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 S. 7 - 28
Merten, Stephan; Kuhs, Katharina
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit und Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht aus der Sicht von Lehrerinnen und LehrernMerten/Kuhs (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. Trier. 2012 S. 29 - 52
Kuhs, Katharina; Merten, Stephan
Zum Stellenwert von Wortschatzarbeit und Mehrsprachigkeit im Deutschunterricht aus der Sicht von Lehrerinnen und Lehrern.Merten, Stephan / Kuhs, Katharina (Hrsg). Perspektiven empirischer Sprachdidaktik. 1.Auflage. Aufl. Trier: Wissenschaftlicher Verlag 2012 S. 29 - 52