Kurzfassung

Entwicklung eines Modells zur Evokation nachhaltigen persönlichen Lernens durch Volitionsförderung in Lernprozessen der Grundschule. Untersuchung des Einflusses von Zielerreichungsstrategien in fächerübergreifenden Fragestellungen.
Projektbeginn: 2004.
Projektende: 2006.
Laux, H. Nachhaltiges Lernen in der Grundschule - Volitionsförderung als Weg zur Verbesserung des Lernens. In: Päd. Rundschau, 58, 2004, 2, 171-188.