FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft
Universität Trier
- 0651/201-2015
- 0651/201-3942
Welsen, Peter
Schopenhauer. Critique de l’intuition kantienneBouriau, Christophe/Bravermann, Charles/Mertens, Aude (Hrsg). Kant et ses grands lecteurs. L’intuition en question. Nancy. 2016 S. 63 - 81
Welsen, Peter
Schopenhauers Hermeneutik des WillensRegehly, Thomas/Schubbe, Daniel (Hrsg). Schopenhauer und die Deutung der Existenz. Stuttgart. 2016 S. 157 - 170
Kliche, Helena; Vicki, Täubig; Harbusch, Martin
Schule in den Hilfen zur Erziehung: Über die Konstruktion von Bildung(-sungleichheit) in Heimerziehung und Sozialpädagogischer FamilienhilfeForum Erziehungshilfen. Bd. 22. 2016 S. 296 - 297
Schäfer, Sarah; Wesslein, Ann-Katrin; Spence, Charles et al.
Self-prioritization in vision, audition, and touchExp Brain Res. Bd. 234. H. 8. Springer Nature 2016 S. 2141 - 2150
Herrmann, Martin J.; Neueder, Dorothea; Troeller, Anna K. et al.
Simultaneous recording of EEG and fNIRS during visuo-spatial and facial expression processing in a dual task paradigmInternational Journal of Psychophysiology. Bd. 109. Elsevier BV 2016 S. 21 - 28
Wollschläger, Rachel; Preckel, Franzis
Sprachfreie Intelligenztests für Kinder und Jugendliche Darstellung und vergleichende Betrachtung von CFT 1–R, CFT 20–R, SPM, CPM, WMT-2, BOMAT – StandardSprache · Stimme · Gehör. Bd. 40. H. 01. Thieme Publishing Group 2016 S. 25 - 28
Larra, Mauro F.; Pramme, Lisa; Schächinger, Hartmut et al.
Stress and selective attention: Immediate and delayed stress effects on inhibition of returnBrain and Cognition. Bd. 108. H. -. Elsevier BV 2016 S. 66 - 72
Tempel, Tobias; Neumann, Roland
Taming Test Anxiety: The Activation of Failure-Related Concepts Enhances Cognitive Test Performance of Test-Anxious StudentsJOURNAL OF EXPERIMENTAL EDUCATION. Bd. 84. H. 4. 2016 S. 702 - 722
Baudson, Tanja Gabriele; Fischbach, Antoine; Preckel, Franzis
Teacher judgments as measures of children's cognitive ability: A multilevel analysisLearning and Individual Differences. Bd. 52. Elsevier BV 2016 S. 148 - 156
Baudson, T. G.; Preckel, F.
Teachers Conceptions of Gifted and Average-Ability Students on Achievement-Relevant DimensionsGifted Child Quarterly. Bd. 60. H. 3. 2016 S. 212 - 225