FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft
Universität Trier
- 0651/201-2015
- 0651/201-3942
Fischer, Klaus
Auf dem Weg zu einer exakten Soziologie des Wissens? Essay über: Mary Douglas' Ritual, Tabu und KörpersymbolikSoziologische Revue. Bd. 1982. H. 5. 1982 S. 261 - 270
Krampen, Günter; Thumm-Kuhl, Ingrid
Auf der Suche nach Korrelaten des politischen Engagements von FrauenPreiser, S. (Hrsg). Kognitive und emotionale Aspekte politischen Engagements (= Fortschritte der Politischen Psychologie, Band 2). Weinheim: Beltz 1982 S. 189 - 194
Fischer, Klaus
Das Erklärungspotential der WissenschaftssoziologieKölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie. Bd. 34. H. 1. Opladen: Westdeutscher Verlag 1982 S. 54 - 68
Krampen, Günter
Differentialpsychologie der KontrollüberzeugungenGöttingen: Hogrefe 1982 226 S.
Krampen, Günter; Viebig, Johannes; Walter, Wolfgang
Differentialpsychologische Korrelate des FernsehverhaltensPsychologische Beiträge. Bd. 24. 1982 S. 199 - 223
Wieberg, H.-J.W.; Krampen, Günter
Einige Überlegungen zum Zusammen¬hang von Variablen der Kontrollüberzeugungen und politisch-kultureller Systemzugehörigkeit einerseits und politischem Engagement andererseits.Preiser, S. (Hrsg). Kognitive und emotionale Aspekte politischen Engagements (= Fortschritte der Politischen Psychologie, Band 2). Weinheim: Beltz 1982 S. 163 - 171
Krampen, Günter; Viebig, Johannes; Walter, Wolfgang
Entwicklung einer Skala zur Erfassung dreier Aspekte von sozialem VertrauenDiagnostica. Bd. 28. 1982 S. 242 - 247
Krampen, Günter
Erfolgskontrolle als Bestandteil der Tätigkeit von HeimpsychologenKnab, E. (Hrsg). Heimerziehung. Frankfurt/M.: Lang 1982 S. 127 - 138
Krampen, Günter
Familiäre und schulische Entwicklungsbedingungen von KontrollüberzeugungenSchweizerische Zeitschrift für Psychologie und ihre Anwendungen. Bd. 41. 1982 S. 16 - 35
Krampen, Günter; Springer, Manfred
Instrumentalitätstheoretische Vorhersage von Leistungsvorsätzen bei Schülern im EinzelfallZeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. Bd. 14. 1982 S. 245 - 252