FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft
Universität Trier
- 0651/201-2015
- 0651/201-3942
Krampen, Günter; von Eye, Alexander; Brandtstädter, Jochen
Konfigurationstypen generalisierter KontrollüberzeugungenZeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie. Bd. 8. 1987 S. 111 - 119
Brandtstädter, Jochen; Krampen, Günter; Greve, Werner
Personal control over development: Effects on the perception and emotional evaluation of personal development in adulthoodInternational Journal of Behavioural Development. Bd. 10. 1987 S. 99 - 120
Krampen, Günter
Prädiktionsanalytische Reanalysen zu Risikofaktoren der Depressivität: Ergänzungen zu der Arbeit von Brunstein (1986)Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie. Bd. 8. 1987 S. 291 - 294
Fischer, Klaus
Vom Wissenschaftstransfer zur Kontextanalyse - oder: Wie schreibt man die Geschichte der WissenschaftsemigrationErb, Rainer und Schmidt Michael (Hrsg). Antisemitismus und jüdische Geschichte. Berlin: Wissenschaftlicher Autorenverlag 1987 S. 267 - 293
Fischer, Klaus
Wissenschaftliche Vernunft im sozialen und politischen Kontext der GegenwartAus Politik und Zeitgeschichte (Beilage zu DAS PARLAMENT). Bd. 49/87. Bonn. 1987 S. 17 - 28
Krampen, Günter; Petry, Jörg
Zur Behandlungsmotivation von Alkoholabhängigen: Ein Fragebogen zu ihrer Erfassung (EFB), ihre Beeinflußbarkeit durch ein Gruppenprogramm und Bezüge zum TherapieerfolgDiagnostica. Bd. 33. 1987 S. 144 - 155
Fischer, Klaus
Galileo GalileiBarcelona: Editorial Herder 1986 182 S.
Krampen, Günter
Handlungsleitende Kognitionen von Lehrern: Instrumentalitätstheoretische Vorhersagen pädagogischer PräferenzenGöttingen: Hogrefe 1986 229 S.
Krampen, Günter
Handlungstheoretische Analysen politischer Partizipation: Anmerkungen zu Orth (1985) sowie weiterführende Überlegungen und BefundeZeitschrift für Sozialpsychologie. Bd. 17. 1986 S. 91 - 98
Galli, Ida; Nigro, Giovanna; Krampen, Günter
Multidimensional locus of control and machiavellianism in Italian and West German studentsInternational Review of Applied Psychology. Bd. 35. 1986 S. 453 - 461