FB I - Erziehungs- und Bildungswissenschaften, Philosophie, Psychologie, Pflegewissenschaft
Universität Trier
- 0651/201-2015
- 0651/201-3942
Baumann, Nicola
Kein Wachstum ohne Schmerz : die Bedeutung emotionaler Dialektik für Intuition und KreativitätRosenzweig, Rainer (Hrsg). Geistesblitz und Neuronendonner. Paderborn: Mentis 2010 S. 139 - 154
Neale, Benjamin M.; Medland, Sarah E.; Ripke, Stephan et al.
Meta-Analysis of Genome-Wide Association Studies of Attention-Deficit/Hyperactivity DisorderJOURNAL OF THE AMERICAN ACADEMY OF CHILD AND ADOLESCENT PSYCHIATRY. Bd. 49. H. 9. 2010 S. 884 - 897
Schui, Gabriel; Krampen, Günter
Möglichkeiten und Grenzen der Anwendung szientometrischer Indikatoren in Evaluationen sowie ihre Integration in ein allgemeines Modell der WissenschaftsevaluierungQualität in der Wissenschaft - Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration. Bd. 4. 2010 S. 86 - 90
Ellwart, Thomas; Schulze, Hartmut
Produktivität und Büro: Ein multifaktorieller Ansatz zur optimalen BüroraumkonzeptionLandau, Kurt (Hrsg). GfA : Produktivität im Betrieb; Tagungsband der GfA Herbstkonferenz 2009, Millstatt, 23.-25. September 2009. Stuttgart: Ergonomia-Verl. 2010 S. 319 - 334
Fischer, Klaus; Radulescu, Razvan T.; Stange, Eduard et al.
Promoting Scientific Standards in GermanyScience. Bd. 328. Washington DC: American Association for the Advancement of Science 2010 S. 307
Hofmann, Stefan G.; Schulz, Stefan M.; Heering, Sanna et al.
Psychophysiological correlates of generalized anxiety disorder with or without comorbid depressionInternational Journal of Psychophysiology. Bd. 78. H. 1. Elsevier BV 2010 S. 35 - 41
Hofer, J.
Research on implicit motives across culturesSchultheiss, O.C.; Brunstein, J.C. (Hrsg). Implicit motives. New York: Oxford University Press 2010 S. 433 - 467
Baumann, Nicola; Scheffer, David
Seeing and mastering difficulty : the role of affective change in achievement flowCognition and emotion. Bd. 24. H. 8. Hove, East Sussex: Psychology Press 2010 S. 1304 - 1328
Köngeter, Stefan
Sozialpädagogische ProfessionsforschungSoziale Arbeit im Wissenschaftssystem Von der Fürsorgeschule zum Lehrstuhl. Wiesbaden. 2010 S. 78 - 102
Schwabe, Lars; Schaechinger, Hartmut; de Kloet, E. Ron et al.
Stress impairs spatial but not early stimulus-response learningBEHAVIOURAL BRAIN RESEARCH. Bd. 213. H. 1. 2010 S. 50 - 55