Kalender, Liniennetzplan und Co: Diskontinuierliche Texte lesen lernen
Die Grundschulzeitschrift. Bd. 36. H. 334. Friedrich 2022 S. 20 - 23
Erscheinungsjahr: 2022
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
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Inhaltszusammenfassung
Diskontinuierliche Texte wie Tabellen, Diagramme oder Pläne haben eine hohe Alltagsrelevanz und sind fester Bestandteil des Sachrechnens. Im Beitrag werden Voraussetzungen für das kompetente Lesen dieser Art von Texten herausgearbeitet.
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
