Vom doppelten Boden erziehungswissenschaftlicher Lehre. Potenziale pädagogischer Werkstättenarbeit im Kontext der Theorie-Praxis-Relation
Hoffmann, Nicole ; Kalter, Birgit (Hrsg). Brückenschläge : das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen Studiengängen. Münster: Lit 2003 S. 153 - 174 (Erziehungswissenschaft ; Bd. 54)
Erscheinungsjahr: 2003
ISBN/ISSN: 978-3-8258-7224-3
Publikationstyp: Buchbeitrag
Sprache: Deutsch
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Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
