Early Steps into Science (EASI-science). Eine Studie zur Untersuchung der Wirkungen früher naturwissenschaftlicher Bildungsangebote auf die naturwissenschaftsbezogene Kompetenz von pädagogischen Fachkräften und Kindern
Laufzeit: 01.01.2013 - 31.12.2016
Partner: Prof. Dr. Yvonne Anders (FU Berlin), Prof. Dr. Ilonca Hardy (Universität Frankfurt/Main), Prof. Dr. Mirjam Steffensky (IPN an der Universität Kiel)
Förderung durch: Stiftung Haus der Kleinen Forscher und BMBF