Improving the quality of adaptive learning support provided by kindergarten teachers in play-based mathematical learning situations
European Early Childhood Education Research Journal. Bd. 31. H. 2. Informa UK Limited 2022 S. 225 - 242
Erscheinungsjahr: 2022
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
Doi/URN: 10.1080/1350293x.2022.2081348
| Geprüft: | Bibliothek |
Autoren
Wullschleger, Andrea (Autor)
Lindmeier, Anke (Autor)
Heinze, Aiso (Autor)
Meier-Wyder, Anuschka (Autor)
Vogt, Franziska (Autor)
Moser Opitz, Elisabeth (Autor)
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
1.21 - Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Zeitschriften, fortlaufende Sammelwerke
