FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-2001
- 0261/287-2002
Vidal, Francesca
Rhetorik und UtopieBerlin ; Boston, Mass.: De Gruyter 2020 141 S. (Rhetorik ; Band 39 (2020))
Vidal, Francesca
Rhetorik und Utopie im Werk von Bertolt BrechtVidal, Francesca (Hrsg). Rhetorik und Utopie. Berlin ; Boston, Mass.: Walter de Gruyter 2020 S. 86 - 97 (Rhetorik ; Band 39 (2020))
Arend, Helga; Mainz, Daniela
Rhythmus, Reim und Repetitionen: Sprachstrukturen lyrischer Texte als spielerischer Weg zum Spracherwerb und zur literarischen BildungAnna Braun (Hrsg). Bildung in und mit Texten der Kinder- und Jugendliteratur. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2020 S. 29 - 54
Neuhaus, Stefan
Schmitt-Maaß, Christoph (2019): Kritischer Kannibalismus. Eine Genealogie der Literaturkritik seit der Frühaufklärung. Bielefeld: transcriptGermanistik : Internationales Referatenorgan mit bibliographischen Hinweisen. Bd. 61. H. 1/2. Berlin: De Gruyter 2020 S. 125
Steen, Pamela
Selektive Empathie mit TierenJacob, Katharina ; Konerding, Klaus-Peter ; Liebert, Wolf-Andreas (Hrsg). Sprache und Empathie : Beiträge zur Grundlegung eines linguistischen Forschungsprogramms. Berlin: De Gruyter 2020 S. 249 - 284 (Sprache und Wissen ; 42)
Neuhaus, Stefan
Skeptische Zuversicht. Fontanes Es kribbelt und wibbelt weiter (1885/ 1888) und motivgeschichtliche WeiterungenJohannes Birgfeld; Claude D. Conter; Oliver Jahraus; Stefan Neuhaus (Hrsg). Widmungsgedichte und Gedichte bei Gelegenheit. Hannover: Wehrhahn 2020 S. 99 - 108
Olszynski, David; Roth, Ulli
Soteriologie in der frühmittelalterlichen Theologie; Tagungsband zum Symposion, 21. - 23. März 2019, KoblenzMünster: Aschendorff 2020
Jacob, Katharina; Konerding, Klaus-Peter; Liebert, Wolf-Andreas
Sprache und Empathie : Beiträge zur Grundlegung eines linguistischen ForschungsprogrammsBerlin: De Gruyter 2020 631 S. (Sprache und Wissen ; Band 42)
Skintey, Lesya; Wyss, Eva L.
Sprache und Integration im Lichte der Fachkräftezuwanderung: Herausforderungen und Gestaltungsoptionen des berufsbezogenen DaF-/DaZ-UnterrichtsOttmar Döring (Hrsg). Fachkräftezuwanderung in Deutschland: Potenziale, Herausforderungen, Gestaltungsoptionen. Bielefeld: wbv 2020 S. 159 - 180
Goltsev, Evghenia; Krupp, Stephanie
Sprechende Stifte im Klassenzimmer: Der Einsatz eines Hörstiftes in der Deutschförderung neu zugewanderter Schülerinnen und SchülerKatrin Biebighäuser; Diana Feick (Hrsg). Digitale Medien in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Berlin: Erich Schmidt 2020 S. 155 - 174