FB 2: Philologie/ Kulturwissenschaften
Universität Koblenz
- 0261/287-2001
- 0261/287-2002
Schäfer-Wünsche, Elisabeth; Maruo-Schröder, Nicole
Gender - race - Kultur in den U.S.A.: Grenzen und VernetzungenMae Michiko; Britta Saal (Hrsg). Transkulturelle Genderforschung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2014 S. 101 - 127
Ludwig, Christian
Gender Reconstructions in Shakespeare’s The Taming of the ShrewMaria Eisenmann; Christian Lütge (Hrsg). Shakespeare in the EFL classroom. Heidelberg: Winter 2014 S. 129 - 162
Schwindt, Rainer
Gesang der Engel. Einblicke in den geöffneten HimmelRU heute. Bd. 42. H. 3. Mainz: Dezernat IV - Schulen und Hochschulen - Bischöfliches Ordinariat Mainz 2014 S. 7 - 12
Kaupp, Angela
Geschlechtersensible Pastoral in der PraxisArbeitsstelle für Frauenseelsorger der Deutschen Bischofskonferenz: Dokumentation der Bundeskonferenz der katholischen Frauenseelsorge. Bd. 0. Bonn. 2014 S. 33 - 48
Jung, Matthias
Gewöhnliche ErfahrungTübingen: Mohr Siebeck 2014 234 S.
Roth, Ulli
GnadenlehreThomas Marschler; Thomas Schärtl (Hrsg). Dogmatik heute: Bestandsaufnahme und Perspektiven. Regensburg: Pustet 2014 S. 361 - 398
Jäggle, Martin; Kaupp, Angela
Go East - Konfessionelle Kooperation zwischen christlichen und orthodoxen Christen im Rahmen des EU-Erasmus IntensivprogrammsTheo-Web : Zeitschrift für Religionspädagogik. Bd. 13. H. 2. Regensburg: Gesellschaft für wissenschaftliche Religionspädagogik 2014 S. 135 - 142
Beißwanger, Lisa
Helen Marten: Text zum WerkMatthias Ulrich; Max Hollein (Hrsg). Unendlicher Spaß - Austellungskatalog. Nürnberg: Verlag für Moderne Kunst 2014 S. 391 - 392
Kerner, Ina
Homi K. Bhabha: The Location of CultureSamuel Salzborn (Hrsg). Klassiker der Sozialwissenschaften: 100 Schlüsselwerke im Portrait. Wiesbaden: Springer VS 2014 S. 356 - 359
Ludwig, Christian; Dam, Leni; Legenhausen, Lienhard
How can the development of language Learner Autonomy be supported both inside and outside the classroom i.e. in different learning spaces? - Workshop results from the LASIG PCE in Harrogate 2014IATEFL independence : newsletter of the IATEFL Learner Autonomy Special Interest Group. Bd. 61. Faversham: International Association of Teachers of English as a Foreign Language (IATEFL) 2014 S. 27 - 29