Chatbots in education: Outperforming students but perceived as less trustworthy
Contemporary Educational Psychology. Bd. 81. Amsterdam: Elsevier 2025
Erscheinungsjahr: 2025
ISBN/ISSN: 1090-2384
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
| Geprüft: | Bibliothek |
Inhaltszusammenfassung
Autoren
Laun, Martin (Autor)
Puderbach, Leonard (Autor)
Hirt, Katharina (Autor)
Wyss, Eva L. (Autor)
