Anglistik
FB II - Sprach-, Literatur- und Medienwissenschaften / Universität Trier
- 0651/
- 0651/
Eichel, Annerose; Deeg, Tana; Blessing, André et al.
Willkommens-Merkel, Chaos-Johnson, and Tore-Klose: Modeling the evaluative meaning of German personal name compoundsTorino (Italy). 2024 arXiv:2404.04031
Klassen, Lisa; Schmit, Joline
Always happy to help. Hörverstehen: Sprachnachrichten in multimodalen Chats verstehenDer fremdsprachliche Unterricht Englisch. H. 182. 2023 S. 33 - 38
Alber, Birgit; Arndt-Lappe, Sabine
Anchoring in truncation: A typological analysis.Natural Language and Linguistic Theory. Bd. 41. Springer 2023 S. 1 - 50
Alber, Birgit; Arndt‐Lappe, Sabine
Clipping and TruncationAckema, Peter; Bendjaballah, Sabrina; Bonet i Alsina, M. Eulàlia & Fábregas, Antonio (Hrsg). The Wiley Blackwell Companion to Morphology. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell 2023 S. 1 - 28
Arndt-Lappe, Sabine
Different lexicons make different rivals.Word Structure. Bd. 16. H. 1 (special issue: Quantitative approaches to affix rivalry, guest-edited by Richard Huyghe and Rossella Varvara). Edinburgh: Edinburg University Press 2023 S. 24 - 48
Hurm, Gerd
The ‘Chok’ of Image ‘Constellations in Themselves’: Reframing Walter Benjamin’s ‘Little History of Photography’ (1931)History of Photography. Bd. 47. H. 3. Informa UK Limited 2023 S. 256 - 268
Plag, Ingo; Kawaletz, Lea; Arndt-Lappe, Sabine et al.
Analogical modeling of derivational semantics. Two case studies.Kotowski, Sven & Plag, Ingo (Hrsg). The semantics of derivational morphology. Theory, methods, evidence. Berlin & Boston: de Gruyter 2022 S. 87 - 124
Arndt-Lappe, Sabine; Hoffmann, Sebastian
Comparing approaches to phonological and orthographic corpus formats: Revisiting the Principle of Rhythmic Alternation.Schützler, Ole & Schlüter, Julia (Hrsg). Comparative Approaches to Data and Methods in Corpus Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press 2022 S. 46 - 72
Sawallisch, Nele; Henderson, Marius
Laurence AnywaysPaul, Heike; Marak, Sarah; Gerund, Sarah; Henderson, Marius (Hrsg). The Lexicon of Global Melodrama. Bielefeld: transcript 2022 S. 327 - 330
Schmit, Joline; Klassen, Lisa; Rossa, Henning
Lehrer*innen-Bildung Lehr-Lern-KonzeptWiesner, Christian; Windl, Elisabeth; & Dammerer, Johannes (Hrsg). Pädagogik für Niederösterreich: Band 12. Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen: wahrnehmen, wie wir interagieren. 1. Aufl. Studien Verlag 2022 S. 119 - 129