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Publikationen
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Vock, Miriam; Weigand, Gabriele; Preckel, Franzis et al.

Wissenschaftlicher Hintergrund des Lemas-Projekts. Forschungsstand zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler

Weigand G., Fischer C., Käpnick F., Perleth F., Preckel F., Vock M., Wollersheim H.-W. (Hrsg). Leistung macht Schule. Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler. Weinheim: Beltz 2020 S. 23 - 30


Keller, Ulrich; Strobel, Anja; Wollschläger, Rachel et al.

A Need for Cognition Scale for Children and Adolescents

European Journal of Psychological Assessment. Bd. ohne. Hogrefe Publishing Group 2019 S. 1 - 13


Gaebel, Wolfgang; Stricker, Johannes; Riesbeck, Mathias et al.

Accuracy of diagnostic classification and clinical utility assessment of ICD-11 compared to ICD-10 in 10 mental disorders: findings from a web-based field study

European Archives of Psychiatry and Clinical Neuroscience. Bd. Online First. Springer Science and Business Media LLC 2019 S. 1


Svenja, Matheis; Hendrik, Eulberg; Marie-Luise, Hagelauer et al.

Akzeptanz, Erwartungen, Vorurteile – Vorstellungen von Lehrkräften zu Hochbegabten

Deutsche Gesellschaft für das hochbegabte Kind (Hrsg). Gesichter von Hochbegabung. Die Vielfalt von Begabungen und Talenten. Frankfurt am Main: Info3 Verlag 2019 S. 47 - 73


Walther, Eva; Blask, Katarina; Halbeisen, Georg et al.

An action control perspective of evaluative conditioning

European Review of Social Psychology. Bd. 30. H. 1. Informa UK Limited 2019 S. 271 - 310


Timm, Ingo; Reuter, Lukas; Berndt, Jan Ole et al.

Analyzing the Effects of Role Configuration in Logistics Processes using Multiagent-Based Simulation: An Interdisciplinary Approach

Proceedings of the Annual Hawaii International Conference on System Sciences. 52nd Hawaii International Conference on System Sciences (HICSS 2019): Hawaii International Conference on System Sciences 2019 S. 5476 - 5485



Moeller, Birte; Frings, Christian

Binding processes in the control of nonroutine action sequences.

Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance. Bd. 45. H. 9. American Psychological Association (APA) 2019 S. 1135 - 1145


Friehs, Maximilian A.; Frings, Christian

Cathodal tDCS increases stop-signal reaction time

Cognitive, Affective, & Behavioral Neuroscience. Bd. 99. Springer Science and Business Media LLC 2019 S. 1 - 11


Preckel, Franzis; Fischbach, Antoine; Scherrer, Vsevolod et al.

Circadian preference as a typology: Latent-class analysis of adolescents' morningness/eveningness, relation with sleep behavior, and with academic outcomes

Learning and Individual Differences. Bd. 00. Elsevier BV 2019 S. 1 - 2