„Irgendwie fühlt sich das gar nicht so an, als würde ich gerade beigebracht bekommen, wie es ist, Lehrerin zu sein oder Lehrerin zu werden.“ Ergebnisse der Studie Lehrer*in werden in Corona-Zeiten
Schulverwaltung, Ausgabe Hessen und Rheinland-Pfalz. Bd. 32. H. 1. 2023 S. 4 - 8
Erscheinungsjahr: 2023
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Deutsch
| Geprüft | Bibliothek |
Klassifikation
DFG Fachgebiet:
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung
DDC Sachgruppe:
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Verknüpfte Personen
- Svenja Mareike Schmid-Kühn
- Mitarbeiter/in
(Institut für Schulpädagogik)
- Jannis Graber
- Mitarbeiter/in
(FB 1: Bildungswissenschaften)
