Kurzfassung

Rückmeldungen aus externen Schülerleistungsmessungen geben Lehr- kräften Aufschluss, in welchem Ausmaß die Lernenden die angestrebten Bildungsziele und Standards erreicht haben. Sie können damit ein möglicher Ausgangspunkt evidenzbasierter Unterrichtsentwicklung sein (vgl. KMK, 2006). Ziel des Projekts ist es zu untersuchen, ob und wie Lehrkräfte aus solchen Rückmeldungen Konsequenzen für die Verbesserung ihres Unterrichts ziehen und welche Bedingungen und Prozesse dafür maßgeblich sind.