Integrating the big-fish-little-pond effect, the basking-in-reflected-glory effect, and the internal/external frame of reference model predicting students’ individual and collective academic self-concepts
Contemporary Educational Psychology. Bd. 65. H. 101952. 2021 S. 1 - 16
Erscheinungsjahr: 2021
ISBN/ISSN: 0361-476X
Publikationstyp: Zeitschriftenaufsatz
Sprache: Englisch
Doi/URN: 10.1016/j.cedpsych.2021.101952
Geprüft | Bibliothek |
Klassifikation
DDC Sachgruppe:
Psychologie