Kurzfassung

Im Rahmen des Blockparkatikums Unfallchirurgie im 9. Semester fand der Unterricht an einem virtuellen Knie Arthroskopie (ASK) Simulator statt, um praktische unfallchirurgische Fähigkeiten der Arthroskopie am Kniegelenk zu vermitteln. Es wurde in Kleingruppen mit je 12 Studenten pro Kursteil (1. Teil: VRL, 2. Teil: ASK Training) von einem Tutor und Assistenzarzt unterrichtet. Die Studenten wurden im ASK Training in 3 Untergruppen zu je 4 Studenten eingeteilt. In den Untergruppen wurden: ersten...Im Rahmen des Blockparkatikums Unfallchirurgie im 9. Semester fand der Unterricht an einem virtuellen Knie Arthroskopie (ASK) Simulator statt, um praktische unfallchirurgische Fähigkeiten der Arthroskopie am Kniegelenk zu vermitteln. Es wurde in Kleingruppen mit je 12 Studenten pro Kursteil (1. Teil: VRL, 2. Teil: ASK Training) von einem Tutor und Assistenzarzt unterrichtet. Die Studenten wurden im ASK Training in 3 Untergruppen zu je 4 Studenten eingeteilt. In den Untergruppen wurden: ersten die 3 dimensionalen Fähigkeiten geprüft und trainiert anhand es Mediziner Testes; zweitens wude die visomotorischen Fähigkeiten beim spiegelverkehrten Auffädeln von Perlen mit chirurgischen Instrumenten geteste und geübt; drittens wurde eine virtuelle Knie ASK Simulation eines medialen Meniskushinterhornrißes durchgeführt. Die Studenten haben zu Kursbeginn einen Fragebogenausgefüllt und darauf Ihre Ergebnisse der einzelne Übungen protokolliert. Der Doktorand hat dann die Ergebnisse der einzelne Übungen, die Ergebnisse der Knie ASK und die Angaben des Fragebogens ausgewertet und statistisch geprüft. Dabei kamen wir zu dem Ergebnis, das Gamer besser sind als nicht Gamer. Das eine Tendenz besteht, dass je häufiger Studenten Computergames spielen, sie auch besser in der Ausübung der VR Knie ASK Simulation sind. Das Studenten die gut im Mediziner Test (3D Fähigkeit) abschneiden, signifikant besser im Knie ASK Simulationstraining abschneiden, als Studenten die schlecht im Test abschneiden.
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