Universität Trier
- 0651/201-0
Thiel, Katharina; Semrau, Thorsten
Learning from failure feedback for subsequent task performance: A matter of personality?Frontiers in Psychology. Bd. 13. Frontiers Media SA 2022
Schmit, Joline; Klassen, Lisa; Rossa, Henning
Lehrer*innen-Bildung Lehr-Lern-KonzeptWiesner, Christian; Windl, Elisabeth; & Dammerer, Johannes (Hrsg). Pädagogik für Niederösterreich: Band 12. Mentoring als Auftrag zum Dialog: Professionalisierung und Qualifizierung von Lehrpersonen: wahrnehmen, wie wir interagieren. 1. Aufl. Studien Verlag 2022 S. 119 - 129
Hinzmann, Maria; Schöch, Christof; Dietz, Katharina et al.
Linked Open Data für die Literaturgeschichtsschreibung - Das Projekt "Mining and Modeling Text".DHd. 2022
Wetenkamp, Lena; Milevski, Urania; Vanassche, Tom
Literatur und Erinnerung. Einleitung zu transphilologischen StudienLiteratur und Erinnerung – Transphilologische Analysen / Literature and Memory – Transphilological Readings. Beiheft von PhiN. Philologie im Netz. Bd. 29. 2022 S. 1 - 9
Röttgermann, Julia; Klee, Anne; Hinzmann, Maria et al.
Literaturgeschichtsschreibung datenbasiert und wikifiziert? Automatische Extraktion thematischer Statements aus französischen Primärtexten mithilfe von Topic Modeling, RDF und eines kontrollierten Vokabulars in LOD.DHd. 2022
Breyer, Friedrich; Lorenz, Normann; Pruckner, Gerald J. et al.
Looking into the black box of “Medical Innovation”: rising health expenditures by illness typeThe European Journal of Health Economics. Bd. 23. H. 9. Springer Science and Business Media LLC 2022 S. 1601 - 1612
Strohmaier, Paul
Luxus und égalité. Zu einer transatlantischen Ambivalenz der Lumières (Voltaire, Buffon, Raynal)Transatlantische Aufklärung. Erfahrungen von Identität und Alterität im 18. Jahrhundert. Paderborn. 2022 S. 37 - 64
Maurer, Andrea
Märkte in Ökonomie und SoziologieMarkt, Staat, Gesellschaft : eine Festschrift für Richard Sturn. Marburg: Metropolis-Verlag 2022 S. 1 - 15
von Ungern-Sternberg, Antje
Mehr Lauterkeit für Online-Kommunikation – Kennzeichnungspflicht zum Schutz der Demokratie vor Social BotsRW. Bd. 13. 2022 S. 94 - 125
Brunner, Martin; Keller, Lena; Stallasch, Sophie E. et al.
Meta‐analyzing individual participant data from studies with complex survey designs: A tutorial on using the two‐stage approach for data from educational large‐scale assessmentsResearch Synthesis Methods. Bd. 14. H. 1. Wiley 2022 S. 5 - 35