Kurzfassung

In der Praxis bereits etablierter Dualer Studiengänge in RLP existieren verschiedene Problembereiche:
- zeitliche und lokale Doppelbelastung der Auszubildenden,
- erhöhter Organisationsaufwand für konzeptionelle Abstimmung mit Ausbildungspartnern,
- geringe Transparenz,
- fehlende Koordination der Praxis- und Studienphasen,
- unzureichende curriculare Integration von Theorie und Praxis, zu geringe Praxisanteile im Studium, fehlende Ausbildungs- bzw. Kompetenzprofile der Studierenden.
Die...In der Praxis bereits etablierter Dualer Studiengänge in RLP existieren verschiedene Problembereiche:
- zeitliche und lokale Doppelbelastung der Auszubildenden,
- erhöhter Organisationsaufwand für konzeptionelle Abstimmung mit Ausbildungspartnern,
- geringe Transparenz,
- fehlende Koordination der Praxis- und Studienphasen,
- unzureichende curriculare Integration von Theorie und Praxis, zu geringe Praxisanteile im Studium, fehlende Ausbildungs- bzw. Kompetenzprofile der Studierenden.
Die Zielsetzungen dieses Projektes beinhalten (didaktisch-methodische Ebene) die Entwicklung, Implementierung, Erprobung und Evaluation spezifischenr, innovativer hybrider Lehr-Lernarrangements; (technologische Ebene) neue Web 2.0 Technologien; (curricular-inhaltliche Ebene) ein verstärkt kompetenzorientiertes Studienkonzept mit einer Neugestaltung des Curriculums sowie (organisatorisch-strukturelle Ebene) eine intensive Vernetzung der beteiligten „Akteure“.» weiterlesen» einklappen