Kurzfassung

Das neue Berliner Schulgesetz (Berliner SchulG vom 26.01.2004) fokussiert die erweiterte Autonomie der Einzelschule, die Konstruktion von Schulprogrammen sowie ihre systematische innere Evaluation.
Ziel des Projekts ist es die Einzelschulen bei der politisch-administrativ eingeforderten Umsetzung dieser zentralen Steuerungsstrategien zu unterstützen.

Teilziele: Interne Evaluation als Hilfestellung für die Einzelschulen mit dem Ziel der Gewinnung einer Datenbasis für die schulindividuelle...Das neue Berliner Schulgesetz (Berliner SchulG vom 26.01.2004) fokussiert die erweiterte Autonomie der Einzelschule, die Konstruktion von Schulprogrammen sowie ihre systematische innere Evaluation.
Ziel des Projekts ist es die Einzelschulen bei der politisch-administrativ eingeforderten Umsetzung dieser zentralen Steuerungsstrategien zu unterstützen.

Teilziele: Interne Evaluation als Hilfestellung für die Einzelschulen mit dem Ziel der Gewinnung einer Datenbasis für die schulindividuelle Stärken-Schwächen-Analyse bezüglich der Schul- und Unterrichtsentwicklung und die Organisationsentwicklung als nachfolgende Projektphase sowie als Grundlage für die gesetzlich festgeschriebene interne Evaluation, deren Ergebnis im gesetzlich vorgeschriebenen Evaluationsbericht der Einzelschulen münden soll; Innovationsinseln als Unterstützungsleistungen basierend auf schulübergreifender Zusammenarbeit zu Kernthemen und –problemen der inneren Schulentwicklung» weiterlesen» einklappen