Psychologie (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-248
- 06341/280-490
Helmke, Andreas
At optimere den aktive læretid - hvad ved vi om effektiv klasseledelse?Christiansen, Jens Peter (Hrsg). Hvad vi ved om god undervisning. 1. odg. Aufl. Frederikshavn/DK: Dafolo 2008 S. 41 - 49 (Undervisning og læring)
Helmke, Andreas
At styre og inspirere læreprocesser : hvad ved vi om klarhed og strukturering?Christiansen, Jens-Peter (Hrsg). Hvad vi ved om god undervisning. 1. udg. Aufl. Frederikshavn/DK: Dafolo 2008 S. 51 - 58
Schneider, S.; Unnewehr, S.; In-Albon, T. et al.
Attention bias in children of patients with panic disorder.Psychopathology. Bd. 41. 2008 S. 179 - 186
Heyne, Nora; Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Bedeutung von Unterrichtsbedingungen für die Entwicklung von LesekompetenzVortrag zum Forschungsforum „Analyse von Unterrichtsprozessen: empirische Forschung mit Praxisrelevanz“ im Rahmen des 21. Kongresses der DGFE. Dresden. 2008
Gschwendner, Tobias; Hofmann, Wilhelm; Schmitt, Manfred
Convergent and Predictive Validity of Implicit and Explicit Anxiety Measures as a Function of Specificity Similarity and Content SimilarityEUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. Bd. 24. H. 4. 2008 S. 254 - 262
Kürschner, Christian; Schnotz, Wolfgang
Das Verhältnis gesprochener und geschriebener Sprache bei der Konstruktion mentaler RepräsentationenPsychologische Rundschau. Bd. 59. H. 3. Göttingen u.a.: Hogrefe 2008 S. 139 - 149
Schrader, Friedrich-Wilhelm; Helmke, Andreas
Determinanten der SchulleistungSchweer; Martin K. W. (Hrsg). Lehrer-Schüler-Interaktion : Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge. 2., vollst. überarb. Aufl. Aufl. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwissenschaften 2008 S. 285 - 302 (Schule und Gesellschaft ; 24)
In-Albon, T.; Klein, A.; Rinck, M. et al.
Development and evaluation of a new paradigm for the assessment of anxiety disorder-specific interpretation bias using picture stimuli.Cognition and Emotion. Bd. 22. H. 3. 2008 S. 422 - 436
Allemand, Mathias; Sassin-Meng, Angelika; Huber, Stefan et al.
Development and validation of a measure of willingness to forgiveDIAGNOSTICA. Bd. 54. H. 2. 2008 S. 71 - 84
Schrader, Friedrich-Wilhelm
Diagnoseleistungen und diagnostische Kompetenzen von LehrkräftenSchneider, Wolfgang (Hrsg). Handbuch der pädagogischen Psychologie. Göttingen u.a.: Hogrefe 2008 S. 168 - 177