Psychologie (RPTU in Landau)
Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau
- 06341/280-248
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Lischetzke, Tanja; Angelova, Rozalina; Eid, Michael
Validating an Indirect Measure of Clarity of Feelings: Evidence From Laboratory and Naturalistic SettingsPSYCHOLOGICAL ASSESSMENT. Bd. 23. H. 2. 2011 S. 447 - 455
Oswald, Eva; Heyne, Nora; Baadte, Christiane et al.
Videos als Testinstrumente zur Erfassung didaktischer und diagnostischer Fähigkeiten von Lehrkräften im Bereich der Text-Bild-IntegrationVortrag auf der Sektionstagung empirische Bildungsforschung 2011 (AEPF, KBBB). Bamberg. 2011
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Vom Angebots-Nutzungs-Modell zur UnterrichtsentwicklungBartz, A., Brandes, H. J. & Engelke, S. (Hrsg). Praxishilfen für die mittlere Führungsebne in der Schule. Modul 3: Unterrichtsentwicklung. Köln: Carl Link Verlag 2011 S. 3 - 6
Schröder, Annette
VorwortRezapour, H. & Zapp, M. (Hrsg). Muslime in der Psychotherapie. 1. Aufl. Göttingen: Vandenhoek & Ruprecht 2011 S. 7 - 9
Gollwitzer, Mario; Rothmund, Tobias
What exactly are victim-sensitive persons sensitive to?JOURNAL OF RESEARCH IN PERSONALITY. Bd. 45. H. 5. 2011 S. 448 - 455
Gollwitzer, Mario; Meder, Milena; Schmitt, Manfred
What gives victims satisfaction when they seek revenge?EUROPEAN JOURNAL OF SOCIAL PSYCHOLOGY. Bd. 41. H. 3. 2011 S. 364 - 374
Schnotz, Wolfgang; Ullrich, Mark; Hochpochler, Ulrike et al.
What makes text-picture-integration difficult? : A structural and procedural analysis of textbook requirementsRicerche di psicologia. H. 1. Milano: Angeli 2011 S. 103 - 135
Appel, Markus; Richter, Tobias; Mara, Martina et al.
Whom to tell a moving story?: individual differences and persuasion profiling in the field of narrative persuasion.PERSUASIVE. 2011 S. 6:1 - 6:5
Hilbig, Benjamin E.; Glöckner, Andreas
Yes, they can! Appropriate weighting of small probabilities as a function of information acquisitionActa Psychologica. Bd. 138. H. 3. 2011 S. 390 - 396
Helmke, Andreas; Schrader, Friedrich-Wilhelm
Zum Lehrer geboren?Bayerische Schule. Bd. 64. H. 3. 2011 S. 14 - 16