Jung, Matthias; Madzia, Roman
Wilhelm Diltheys Philosophie der VerkörperungDeutsche Zeitschrift für Philosophie. Bd. 63. H. 6. Berlin: De Gruyter 2015 S. 1001 - 1021
Schiepe-Tiska, Anja; Bertrams, Alex
Wirksamkeitsevaluation eines Unterrichtsprogramms zur Förderung des subjektiven Wohlbefindens, des Selbstwertgefühls und der Selbstwirksamkeitserwartung von SchülernUnterrichtswissenschaft. Bd. 43. H. 1. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 83 - 96
Westphal, Kristin
Wirkweise des Ästhetischen - Ein Versuch, das Unbestimmte zu bestimmen: am Beispiel des Performancekollektivs "Showcase Beat Le Mot mit Animal Farm / Farm der Tiere"Birgit Engel; Katja Böhme (Hrsg). Didaktische Logiken des Unbestimmten: Immanente Qualitäten in erfahrungsoffenen Bildungsprozessen. 1. Auflage. Aufl. München: kopaed 2015 S. 36 - 57
Zerwas, Claire Sophie; von Kortzfleisch, Harald F. O.
Women Entrepreneurship: Herausforderungen im Gründungsprozess2015
Kehl, Tobias; Dublon, Ian A. N.; Fischer, Klaus
Young male mating success is associated with sperm number but not with male sex pheromone titresFrontiers in Zoology. Bd. 12. London: BioMed Central 2015
Kerner, Ina
Zeiten und Räume der Demokratie. Beobachtungen nach dem EurozentrismusLeviathan. Bd. 43. H. Sonderband 30/2015. Baden-Baden: Nomos 2015 S. 70 - 87
Allmann, Silke; Cuypers, Achim
Zu Besuch bei der AMI in AmsterdamMontessori : Zeitschrift für Montessori-Pädagogik. Bd. 53. H. 1. Aachen: Deutsche Montessori-Vereinigung 2015 S. 142 - 143
Höber, Björn; von Kortzfleisch, Harald; Müller, Christoph
Zum Einsatz eines IT-gestützten Ideenmanagements an Hochschulen- Zielsetzung, Einsatzbereiche und Erfolgsfaktoren2015
Bresser, Jessica; Dieninghoff, Mario; Geber, Georg et al.
Zum Umgang mit Differenzen zwischen individuellen und organisationalen Zielen als Aspekt des Steuerungshandelns in pädagogischen OrganisationenHenning Pätzold; Nicole Hoffmann; Christian Schrapper (Hrsg). Organisation bildet: Organisationsforschung in pädagogischen Kontexten. Weinheim: Beltz Juventa 2015 S. 38 - 60
Boger, Mai-Anh
Zur (De-)Thematisierung des ArbeiterkindsPeter Alheit; Kathrin Rheinländer (Hrsg). Ungleichheitssensible Hochschullehre : Positionen, Voraussetzungen, Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS 2015 S. 103 - 121