Universität Koblenz
- 0261/287-0
von Kortzfleisch, Harald F. O.; Bertram, Matthias; Zerwas, Dorothée
Zur Berücksichtigung der Charakteristika von Wissens- und Technologietransfer in der Forschungsevaluation2014
Neuhaus, Frank; Seib, Viktor
Zur Wirklichkeitskonstruktion kognitiver SystemeWolf-Andreas Liebert; Stefan Neuhaus; Dietrich Paulus; Uta Schaffers (Hrsg). Künstliche Menschen: Transgressionen zwischen Körper, Kultur und Technik. Würzburg: Königshausen & Neumann 2014 S. 95 - 110
Hoffmann, Nicole
Zwischen Können, Wissen und Lernen: »Do It Yourself« in der RatgeberliteraturDIE : Zeitschrift für Erwachsenenbildung. H. 4. Bielefeld: wbv 2014 S. 26 - 28
Otto, S.; Kühn, Svenja Mareike
Zwischen Tradition und Innovation. Eine Analyse zentraler Prüfungsaufgaben im Fach Deutsch im nationalen VergleichSchulpädagogik-heute. Bd. 9. H. 1. Immenhausen: Prolog 2014 S. 1 - 16
Störtländer, Jan Christoph; Boger, Mai-Anh
‘When I Feel Bad I Can Stay Away From School for a Couple of Days’ : A Capabilities Approach Based Case Study of a Possible Borderline StudentJosé Jesús Gárquez Linares (Hrsg). Investigación en el ámbito escolar : un acercamiento multidimensional a las variables psicológicas y educativas. Granada: GEU 2013 S. 131 - 136
Herr, Corinna
‚Italienischer’ und ‚deutscher’ Gesang in Berlin: Von Giovanna Astrua zu Gertrud Elisabeth MaraSimone Hohmaier (Hrsg). Jahrbuch 2012: des Staatlichen Instituts für Musikforschung Preußischer Kulturbesitz. Mainz: Schott 2013 S. 211 - 232
Nover, Immanuel
"[A]uf dem Weg nach Südamerika": zu einer Poetologie des Wartens bei Clemens MeyerRevista de Estudos Alemães. Bd. 4. Lisboa: Faculdade de Letras, Universidade de Lisboa 2013 S. 89 - 101
Hoffmann, Nicole
"Being a woman is who 1 am. It's not everything I am, of course" - Intersectionality in the discourses of gender and diversityClaudia Quaiser-Pohl; Vera Ruthsatz; Martina Endepohls-Ulpe (Hrsg). Diversity and Diversity Management in Education: A European Perspective. Münster ; New York: Waxmann 2013 S. 23 - 34
Fuchs, Thorsten
"Das nervt." Rückfragen angesichts von 'Normativen' der Qualitativen Bildungsforschung– unerträglich oder unerlässlich?Thorsten Fuchs; May Jehle; Sabine Krause (Hrsg). Normativität und Normative (in) der Pädagogik: Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft; Teil III. Würzburg: Königshausen & Neumann 2013 S. 51 - 67