Braun-Beneke, Anna; Neuhaus, Stefan
EinleitungAnna Braun-Beneke; Stefan Neuhaus (Hrsg). Arne Rautenberg und die (Kinder-) Lyrik der Gegenwart. Würzburg: Königshausen & Neumann 2025 S. 7 - 10
Alles, Thorben; Wittekind, Folkart
Einleitung : Das Erfordernis einer methodischen Reflexion der TheologiegeschichteFolkart Wittekind; Thorben Alles (Hrsg). Theologiegeschichte als Aufgabe der Systematischen Theologie : konzeptionelle und kritische Überlegungen. Tübingen: Mohr Siebeck 2025 S. 1 - 22
Dimbath, Oliver; Neuhaus, Stefan
Einleitung : Exorbitanter Reichtum in Fiktion und RealitätOliver Dimbath; Stefan Neuhaus (Hrsg). Reichtum : Filmanalytische Sondierungen eines kulturellen Phänomens. Würzburg: Königshausen & Neumann 2025 S. 9 - 18
Schaffers, Uta; Steen, Pamela
Einleitung : Lesende und erlesene Körper – ein interdisziplinärer ZugangZeitschrift für Literaturwissenschaft und Linguistik. Bd. 55. Cham: Springer 2025
Braun-Beneke, Anna; Glasenapp, Nicolai
Einleitung : Vielschichtiges ErinnernAnna Braun-Beneke; Nicolai Glasenapp (Hrsg). Die Vielschichtigkeit des Erinnerns : Literatur- und medienwissenschaftliche Analysen. Berlin: J. B. Metzler 2025 S. V - X
Wyss, Eva L.; Rapp, Andrea
Einleitung : Zwischen Gruß & Kuss – Citizen Science, kulturelles Erbe und digitale Perspektiven im LiebesbriefarchivSabine Bartsch; Evelyn Gius; Marcus Müller; Andrea Rapp; Thomas Weitin; Eva L. Wyss; Mandy Lamb; Leonie Weiß (Hrsg). Gruß & Kuss - Briefe digital. Bürger*innen erhalten Liebesbriefe : Studien zur Liebesbriefforschung und zu Citizen Science in den Geistes- und Kulturwissenschaften. Darmstadt: TUprints 2025 S. 3 - 5
de Boer, Heike; Merklinger, Daniela
Einleitung in den Band: Dialog als interaktive Praxis. Grundschüler*innen im kollektiven FachgesprächHeike de Boer; Daniela Merklinger (Hrsg). Dialog als interaktive Praxis : Grundschüler*innen im kollektiven Fachgespräch. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS 2025 S. 1 - 14
Meinen, Iris; Hirt, Katharina
Einleitung: Das Projekt FUNKKatharina Hirt (Hrsg). Fachsprachliche Förderung mehrsprachiger Lernender : Lernen auf Augenhöhe im Projekt FUNK. 1. Aufl. Baden-Baden: Tectum Wissenschaftsverlag 2025 S. 1 - 22
Eckelt, Marcus
Emanzipatorischer Realismus. Eine Forschungsperspektive der Berufs- und WirtschaftspädagogikKristina Kögler; H.-Hugo Kremer; Volkmar Herkner (Hrsg). Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2025. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich 2025 S. 35 - 49
McGuirk, James; Buck, Marc Fabian
Embodied (Learning) Experience and Augmented RealityPhenomenology & Practice. Bd. 25. H. 1. Edmonton, Alberta: University of Alberta 2025 S. 52 - 75