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Jürjens, Jan
Technical Competencies (Invited Lecture)Digital @ Scale, Berlin, 4 May & 6 Dec. 2018, McKinsey & WHU Vallenda. McKinsey & WHU Vallenda 2018
Bergs, Nils; Fislake, Martin; Siegel, Jana et al.
technikcamps: a technology education program in GermanyThe Elementary STEM Journal. Bd. 23. H. 2. Reston, VA: ITEEA 2018 S. 18 - 21
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Technikkiste: Unterrichtsmaterial zur Förderung des naturwissenschaftlich-technischen Lernens in der Grundschule - Handlungsempfehlung -Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz (Hrsg). „Technikkiste“: Ein Projekt zur Förderung des naturwissenschaftlich-technischen Lernens in der Primarstufe. Mainz. 2018 5 S.
Maruo-Schröder, Nicole
Technological Progress, Adult Power, and Teenage Bodies in 21st-Century DystopiasChristian Ludwig; Nicole Maruo-Schröder (Hrsg). "Tell Freedom I said Hello": Issues in Contemporary Young Adult Dystopian Fiction. Heidelberg: Winter 2018 S. 47 - 72 (Bd. 88)
Fischer, Klaus; Kirste, Manuela
Temperature and humidity acclimation increase desiccation resistance in the butterfly Bicyclus anynanaEnotomologia Experimentalis et Applicata. Bd. 166. H. 4. Oxford: Wiley-Blackwell 2018 S. 289 - 297
Geulen, Christian
Test the West: Bemerkungen über ein Raumkonzept – und seinen GeltungsraumRiccardo Bavaj; Martina Steber (Hrsg). Zivilisatorische Verortungen: Der "Westen" an der Jahrhundertwende (1880–1930). Berlin: De Gruyter Oldenbourg 2018 S. 150 - 161
Wolff, Fabian; Helm, Friederike; Möller, Jens
Testing the dimensional comparison theory: When do students prefer dimensional comparisons to social and temporal comparisons?Social Psychology of Education. Bd. 21. H. 4. Dordrecht: Springer 2018 S. 875 - 895
Wolff, Fabian; Nagy, Nicole; Helm, Friederike et al.
Testing the internal/external frame of reference model of academic achievement and academic self-concept with open self-concept reportsLearning and Instruction. Bd. 55. Amsterdam: Elsevier 2018 S. 58 - 66
Uhl, Benjamin
Texte schreiben als kulturelles Lernen – Wie eine potentialorientierte Schülertextanalyse Spuren des kulturellen Lernens sichtbar machtChristina Bär; Benjamin Uhl (Hrsg). Texte schreiben in der Grundschule: Zugänge zu kindlichen Perspektiven. Stuttgart: Fillibach bei Klett 2018 S. 63 - 82