Universität Koblenz
- 0261/287-0
Zabel, Jörg; Woehlecke, Sandra; Grospietsch, Finja
Vorstellungen von Studierenden erforschen und in universitären Lernangeboten berücksichtigenFachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO; Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (Hrsg). Gemeinsame Jahrestagung der Fachsektion Didaktik der Biologie und der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik „Naturwissenschaftliche Kompetenzen in der Gesellschaft von morgen“ vom 09.-12. September 2019 an der Universität Wien. Wien: Universität Wien 2019 S. 65
Zabel, Jörg; Woehlecke, Sandra; Grospietsch, Finja
Vorstellungen von Studierenden erforschen und in universitären Lernangeboten berücksichtigen : Symposium2019
Braun, Michael; Jahraus, Oliver; Neuhaus, Stefan et al.
Vorwort: Komik im FilmMichael Braun; Oliver Jahraus; Stefan Neuhaus; Stéphane Pesnel (Hrsg). Komik im Film. Würzburg: Königshausen & Neumann 2019 S. 9 - 18 (Film - Medium - Diskurs; Band 87)
Heinecke-Müller, Michaela; Quaiser-Pohl, Claudia; Kariuki, Priscilla Wanjiru et al.
Wanted: Middle management personnel for German-Kenyan enterprise! An emic-etic approach to advise on transcultural issues in the occupational contextSils, Switzerland: 15 th European Spring Conference on Social Psychology, Sils (Switzerland) 2019
Kaupp, Angela
Was bringt die Schulpastoral der Schule?Ynfo - Magazin des Diözesanschulamts Sankt Pölten. H. 2/19. Sankt Pölten: Diözese Sankt Pölten 2019
Vidal, Francesca
Was Ernst Bloch zum Phänomen des Vergessens sagtRevue Internationale de Philosophie. Bd. 289. H. 3. Bruxelles: Université Libre de Bruxelles 2019 S. 279 - 289
Merl, Thorsten
Was man können muss : Empirische Rekonstruktionen zum Ableismus eines vermeintlich inklusiven UnterrichtsSonderpädagogische Förderung heute. Bd. 64. H. 3. Weinheim: Beltz Juventa 2019 S. 265 - 276
Dehling, J. Maximilian
Wasserläufer als Laichräuber der ErdkröteElaphe. Bd. 2019. H. 6. Salzhemmendorf: Deutsche Gesellschaft für Herpetologie und Terrarienkunde 2019 S. 76 - 77
Nover, Immanuel
Wer darf sprechen? Stimme und Handlungsmacht in Aischylos’ Die Schutzflehenden und Elfriede Jelineks Die SchutzbefohlenenStefan Neuhaus; Immanuel Nover (Hrsg). Das Politische in der Literatur der Gegenwart. Berlin: De Gruyter 2019 S. 323 - 339
Boger, Mai-Anh
Wer partizipiert an wessen Bildung? : Einsatzpunkte einer universalismuskritischen BildungstheorieZEP - Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Bd. 42. H. 3. Münster ; New York: Waxmann 2019 S. 4 - 10